2025 szeptemberében indult az 1. osztály öt autista tanulóval.
A protetikus környezet elemei egyénre szabottan jelennek meg az osztályteremben. A térszervezés és a napirend tájékozódásban segíti őket. A tevékenységszervezés eszközei megmutatják, hogy mit, mennyi ideig, és hogyan kell elvégezniük a tanulási helyzetekben. Az további vizuális segítségek, mint a viselkedési szabályok, kommunikációs emlékeztetők, időmérők és jutalmazási rendszerek támogatják a helyes viselkedés elsajátítását és a motivációt.
Minden tanuló személyre szabott napirend szerint, egyéni tempóban sajátítja el az irányelvekben meghatározott ismereteket, az egyéni fejlesztési tervekben leírt célok mentén haladva. Kiscsoportos szociális-kommunikáció fejlesztő foglalkozásunk a babzsák foglalkozás. Személyes Naplókat, Én-könyveket vezetünk.
Fontosnak tartjuk a szenzoros védelmet, kellően ingerszegény a tanterem megakadályozva a túlterhelődést. Elsődlegesek a vizuális támogatási formák, emellett a gyerekekkel foglalkozó felnőttek kommunikációja illeszkedik az autista személyek igényeihez. Támogató partneri együttműködést igyekszünk kialakítani a tanulók szüleivel és az őket tanító kollégákkal.
Osztályfőnök: Takács Kitti gyógypedagógus
Gyógypedagógiai asszisztensek: Rádi Sándor Árpádné, Ficsórné Lantos Rita
Betanító: Wittmann Orsolya gyógypedagógus
